Good morning girls and boys! I hope you are fine! (¡Espero que estéis bien!)
Empezamos la semana con una mini historia para que os entretengáis y dos actividades de repaso que son las que me tenéis que enviar. Have a nice week! (¡Que tengáis una buena semana!)
AUDIO 1:
AUDIO 2:
INSTRUCCIONES 4 DE MAYO DE 2020
Estimadas familias:
Espero que estos días de vacaciones os hayan servido para descansar y relajaros.
Aunque sea desde nuestras casas, debemos volver al trabajo y darlo todo por seguir avanzando en este curso.
Tras ponerme en contacto con cada uno de vosotros, he podido constatar, que la gran mayoría no disponéis de Tablet ni ordenador, los cual hace que valore mucho más vuestro esfuerzo y lo tenga en cuenta a la hora de planificar las tareas.
Observo que esta planificación semanal os facilita vuestra organización ya que es más flexible y puede adaptarse a vuestras rutinas familiares.
Los objetivos de esta semana nos:
MATEMATICAS
LENGUA
C.NATURALES
– Para terminar el tema 3 hay que elaborar un mapa físico de España donde pondremos los nombres de las cordilleras y sistemas montañosos que aparecen en el libro, tal como hicimos con los ríos de España.
– Empezamos el tema 4 leyendo la pagina 61 y trabajaremos páginas 62 y 63 (se hacen todos los ejercicios excepto el 5)
Os recuerdo que seguiré poniéndome en contacto con vosotros por vía telefónica , pero si lo necesitáis podéis poneros en contacto conmigo a través del correo electrónico elenamaria.m.f.profe@gmail.com
¡ ANIMO QUE SOIS UNOS CAMPEONES!
¡HOLA!
Empezamos un nuevo mes: ¡MAYO! Y para seguir divirtiéndoos en casa en este proceso de desconfinamiento, os acerco un calendario del mes que os propone UN RETO POR DÍA. ¿Os atrevéis a hacerlos?
PULSAD AQUÍ PARA VER LOS RETOS
¡ESPERO QUE OS GUSTEN!
Cuidaros mucho.
¡HOLA!
¡Empezamos un mes nuevo: MAYO! Espero que lo empecéis muy bien y que aprovechéis los paseos que ya se pueden dar por la calle… pero cuidando siempre las medidas de seguridad.
Hoy os acerco actividades que tienen que ver con la LECTURA. Para acceder a ellas ya sabéis que sólo tenéis que pulsar sobre su nombre:
| 6 juegos de lectura |
| Ordeno las palabras para hacer frases (con pictos) |
| Ordena oraciones |
| Completa los textos con las palabras correspondientes |
| Juego de comprensión lectora |
Os acerco también unas lecturas interactivas, con ejercicios:
| El niño que no tenía orejas |
| Mi mochila |
| El elefante |
| Los animales |
| El gato con botas |
Cuidaros.
¡Hola a tod@s!
¿Cómo estáis? Comenzamos la 8ª semana de cuarentena.
¿Qué tal han ido las tareas programadas hasta ahora? ¿Ya las habéis acabado? Me tenéis que mandar al email de tutoraquintoemc@gmail.com las fotos de las tareas que habéis ido haciendo hasta ahora para poder corregirlas.
Las tareas para esta semana son:
¡¡¡Nos vemos pronto!!!
Pilar
¡Buenas tardes! Terminamos semana y… si todo ha ido bien, con lo que hemos visto esta semana ya sabréis responder a preguntas como: ¿Qué es una fracción decimal?, ¿Cómo puedo escribir un número decimal en forma de fracción?, ¿qué es un porcentaje?
Para hoy nos queda saber aplicar los porcentajes a problemas, porque los porcentajes es un ejemplo de como las matemáticas están presentes en nuestro día a día, seguro que por ejemplo habéis oído muchas veces lo de “hacer un 25% de descuento”, por eso es importante saber aplicar esto de los porcentajes, porque os lo vais a encontrar muchas veces. Para ello, vais a hacer los problemas que hay en el ejercicio 1 de la página 146, fijaos muy bien en los datos qué tenéis, qué os pregunta y en palabras clave que os indican que operación hay que hacer.
Os dejo aquí debajo las soluciones tanto de estos problemas como de los otros ejercicios de esta semana
Y para terminar un ejercicio más de repaso que esta vez SÍ me tenéis que mandar para corregir, el ejercicio de deberes es: el número 3 de la página 147
Nada más por hoy, disfrutad del finde largo, repasar todas las cosas que vamos viendo y…¡ojala que nos veamos prontito!
¡Hasta el lunes!
Estimadas familias:
Desde la Dirección General de Planificación y Equidad nos envían una información que queremos compartir con todos y todas vosotros y vosotras porque creemos que puede ser de vuestro interés.
Durante el confinamiento se ha multiplicado el uso de las redes sociales y de herramientas digitales para la formación y el ocio y con ello han aumentado los riesgos que la
utilización de estas conlleva.
Es, pues, fundamental por parte de toda la comunidad educativa realizar el acompañamiento y la formación en el buen uso de dichos medios, así como la prevención y alerta de los posibles peligros.
Por eso, os dejamos unas imágenes que nos van a ayudar a reflexionar en este sentido.
Esperamos que sea de vuestro interés.
Saludos.
¡Buenos días a tod@s!
De nuevo un puente festivo, así que hoy acabamos la semana. Recordaros antes de poner la tarea que el domingo es el Día de la madre, así que con todo el tiempo que tenéis, si queréis, podéis hacerle a la vuestra algún detalle: escribirle una carta o tarjeta, hacerle un dibujo, prepararle un pastel, ayudarle en las tareas del hogar… Son solo ideas y, por supuesto, esto es voluntario.
La tarea de hoy es de LENGUA:
Ficha ANALISIS SINTÁCTICO (2020-04-30 LENGUA). Copiamos las oraciones en el cuaderno y marcamos el SUJETO y el PREDICADO. Dentro de cada uno de ellos, marcamos sus NÚCLEOS, buscamos COMPLEMENTOS (directo, indirecto, circunstanciales…).
Para repasar estos conceptos Rebeca os ha puesto muchas actividades en la siguiente entrada (ANÁLISIS SINTÁCTICO).
Y os enlazo un vídeo aquí que os puede ayudar.
Un abrazo,
Marta.
¡HOLA!
¡Último día de Abril! Espero que acabéis todos bien este mes y que aprovechéis los paseos que podéis dar por la calle para despejaros, pero cuidando siempre las medidas de seguridad.
Hoy os acerco actividades de repaso del ANÁLISIS SINTÁCTICO.
Como sabéis, primero vamos a repasar en unos VÍDEOS lo más importante sobre dicho análisis. Empezamos (para verlos, pulsad sobre el nombre de cada uno):
| Sujeto y predicado |
| Complemento directo y complemento indirecto |
| CD y CI |
| Complementos circunstanciales |
| CC |
| Ejemplos de análisis sintáctico en vídeo |
Ahora, pasamos ya a los JUEGOS. Ya sabéis que para acceder a ellos sólo tenéis que pulsar sobre su nombre:
| Sujeto y predicado |
| Identifica las partes de la oración |
| Analiza |
| Repaso general |
| Elige la respuesta correcta |
¡Espero que os gusten!
Cuidaros.
¡HOLA!
¡Último día lectivo del mes de abril! Y para celebrar que hemos superado otro mes frente al Covid, os traigo un corto que lleva por nombre: PARCIALMENTE NUBLADO (pulsa para ver). ¿Adivináis de qué puede ir?
Al acabarlo, os planteo 3 preguntas a las que podéis contestar de manera oral, escrita o por dibujos.
| ¿Qué es lo que más os ha gustado? |
| ¿Qué emociones habéis sentido mientras lo veíais? |
| ¿Qué habéis aprendido con este corto? |
Ya sabéis que si os apetece, podéis compartir vuestras respuestas con nosotros a través del mail rebeprofe@hotmail.com.
¡Espero que os guste!
#yomequedoencasa
¡Hola! ¿qué tal chic@s? Ya estamos a miércoles y como sabéis el viernes es fiesta, así que mañana jueves tendremos ya la última «clase» de la semana.
Para hoy vamos a repasar dos cosas:
-Por un lado, vais a hacer cálculo mental que, con esto de estar separados, no sé yo si en casa os habréis puesto algún día a hacerlo, para eso tenéis, por ejemplo, el que os propone el libro en las páginas 133 y 143, ya sabéis que a algunos el cálculo mental os cuesta pero que cuanto más practiquéis, más velocidad cogeréis. Podéis hacer esos o cualquiera que haya en el libro o que se os ocurra a vosotros, la cuestión es no perder la costumbre de hacer cálculo mental de vez en cuando.
-Por otra parte, vais a repasar lo que vimos ayer de los porcentajes, para eso, tenéis que ir a los siguientes enlaces:
https://www.educaplay.com/learning-resources/2828917-completa_la_tabla_de.html
https://www.educaplay.com/learning-resources/2858401-calculo_mental_de_porcentajes_1.html
Veréis que los dos enlaces son de lo que hemos visto esta semana pero así podréis repasar de forma diferente y como hay tiempo en cada juego, podéis hacerlo varias veces y ver como lo vais haciendo cada vez más rápido y mejor.
¡Espero que el repaso os sirva! ¡Hasta mañana!
Noelia
¡HOLA!
Hoy vamos a trabajar sobre LAS PROFESIONES. Y para eso, sólo tenemos que seguir 3 pasos:
1.– Empezamos viendo unos vídeos sobre las profesiones más habituales y conocidas:
2.– ¿Preparados?, ¿listos?… ¡A JUGAR! Pulsa sobre el nombre de cada juego para acceder a él:
| Lección 10 |
| Adivina la profesión |
| Une las profesiones con su objeto característico |
| Profesiones molonas |
| Vocabulario |
Espero que os gusten y os diviertan.
Cuidaros.
